COMUNICACIÓN ORAL


Distinguido

Los hablantes del nivel Distinguido pueden usar la lengua diestramente, con precisión, eficiencia y efectividad. Son usuarios de la lengua educados y articulados. Pueden reflexionar sobre una amplia gama de asuntos globales y sobre conceptos altamente abstractos de una manera culturalmente apropiada. Los hablantes del nivel Distinguido pueden usar argumentos persuasivos e hipotéticos con propósitos de representación, lo que les permite defender un punto de vista que no es necesariamente el suyo. Pueden modificar su lenguaje ante una variedad de audiencias al adaptar su discurso y registro de maneras que son culturalmente auténticas. Los hablantes del nivel Distinguido producen sus argumentos en un discurso extendido altamente sofisticado y rigorosamente estructurado. A la vez, ellos pueden hablar concisamente, a menudo con alusiones culturales e históricas que les permiten decir menos y expresar más. En este nivel, el discurso oral se parece típicamente al discurso escrito. Un acento extranjero, la falta de economía de expresión al estilo nativo, los controles limitados de referencias culturales profundamente integradas, y/o errores de lengua ocasionales y aislados podrían presentarse en este nivel.

Superior

Los hablantes del nivel Superior pueden comunicarse con precisión y fluidez, para participar completa y eficazmente en conversaciones sobre una variedad de temas en contextos formales e informales con perspectivas tanto concretas como abstractas. Discuten sus intereses y campos de especialidad, explican asuntos complejos en forma detallada y proveen narraciones largas y coherentes, todo con facilidad, fluidez y precisión. Presentan sus opiniones sobre una variedad de asuntos de interés personal, tales como temas sociales y políticos, y proveen argumentos estructurados para apoyar sus opiniones. Pueden construir y desarrollar hipótesis para explorar posibilidades alternativas. Cuando es apropiado, estos hablantes usan discurso extendido sin vacilaciones largas o forzadas para exponer su punto de vista, aun cuando están ocupados en elaboraciones abstractas. Este discurso, aunque coherente, puede aún estar influido por patrones lingüísticos ajenos a los patrones lingüísticos de la lengua objetivo. Los hablantes del nivel Superior emplean una variedad de estrategias interactivas y discursivas, como la de turnarse y de separar ideas principales de la información de apoyo a través del empleo de recursos sintácticos, léxicos y fonéticos. Los hablantes del nivel Superior no muestran ningún patrón de errores en el uso de estructuras básicas, aunque pueden cometer errores esporádicos, particularmente en estructuras de uso poco frecuente y en estructuras complejas de alta frecuencia. Estos errores, si ocurren, no distraen al interlocutor nativo ni dificultan la comunicación.

Avanzado Atlo

Los hablantes del subnivel Avanzado Alto desarrollan todas las funciones del nivel Avanzado con facilidad lingüística, con confianza y aptitud. Pueden explicar consistentemente en detalle y narrar completamente y con precisión en todos los marcos temporales. Además, los hablantes del Avanzado Alto manejan las funciones del nivel Superior, pero no pueden sostener su funcionamiento en este nivel a través de toda una variedad de temas. Ellos podrían proveer un argumento estructurado para apoyar sus opiniones, y podrían articular hipótesis, pero aparecen patrones de errores. Pueden discutir algunos temas de forma abstracta, especialmente aquellos relacionados con sus intereses particulares y en áreas especializadas de su experiencia, pero en general, están más cómodos al discutir una variedad de temas concretamente. Los hablantes del subnivel Avanzado Alto podrían demostrar una habilidad bien desarrollada para compensar el control imperfecto de algunas formas o de limitaciones léxicas con el uso confiado de estrategias comunicativas, como la paráfrasis, la circunlocución y la ilustración. Usan un vocabulario preciso y la entonación para expresar su significado, y muchas veces muestran gran fluidez y facilidad del habla. Sin embargo, cuando se les requiere que desarrollen funciones complejas asociadas con el nivel Superior a través de una variedad de temas, su lenguaje a veces se desintegra y se muestra inadecuado, o ellos evitan la función completamente, por ejemplo, al recurrir a la simplificación a través del uso de la descripción o la narración en lugar del argumento o la hipótesis.

Avanzado Medio

Los hablantes del subnivel Avanzado Medio pueden manejar con facilidad y confianza un gran número de funciones comunicativas. Participan activamente en la mayoría de los intercambios informales y algunos formales sobre una variedad de temas concretos relacionados con el trabajo, la escuela, el hogar y las actividades de su tiempo libre, así como asuntos actuales de interés público o de pertinencia personal. Los hablantes del Avanzado Medio demuestran la habilidad de narrar y describir en los planos temporales del pasado, presente y futuro al relatar de forma completa con buen control de aspecto. La narración y la descripción tienden a ser combinadas y entretejidas para relacionar hechos relevantes con información de apoyo en discursos conectados con extensión de párrafo. Los hablantes del Avanzado Medio pueden manejar con éxito y con bastante facilidad los retos lingüísticos de una complicación o de un giro inesperado en los eventos que ocurra dentro del contexto de una situación rutinaria o de una función comunicativa con la cual están familiarizados de alguna manera. Con este propósito, a menudo usan estrategias lingüísticas como la circunlocución o la paráfrasis. El discurso de los hablantes del Avanzado Medio, mientras desempeñan funciones del nivel Avanzado, está caracterizado por una fluidez significativa. Su vocabulario es bastante extenso aunque principalmente genérico, excepto en el caso de un área de particular especialización o interés. Su discurso puede reflejar todavía la estructura del párrafo oral de su propia lengua en vez de la estructura de la lengua objetivo. Los hablantes del Avanzado Medio contribuyen a la conversación en una variedad de temas familiares, manejados concretamente, con mayor precisión, claridad y exactitud, y pueden transmitir el propósito de su mensaje sin tergiversación o confusión. Son fácilmente comprendidos por los hablantes nativos no acostumbrados a tratar con extranjeros. Cuando es necesario realizar funciones o manejar temas relacionados con el nivel Superior, la calidad y/o cantidad de su discurso generalmente disminuye.

Avanzado Bajo

Los hablantes del subnivel Avanzado Bajo pueden manejar una variedad de funciones comunicativas. Pueden participar en conversaciones mayormente informales y algunas formales sobre temas relacionados con la escuela, el hogar y las actividades de su tiempo libre. Además, pueden hablar de temas relacionados con su empleo, sucesos de actualidad y asuntos de interés público y comunitario. Los hablantes del Avanzado Bajo demuestran la habilidad de narrar y describir en los principales planos temporales del pasado, presente y futuro en discursos de un párrafo con algún control de aspecto. En estas narraciones y descripciones, los hablantes del Avanzado Bajo combinan y enlazan las oraciones en discurso conectado de un párrafo de largo, a pesar de que tienden a manejar estas narraciones y descripciones separadamente en vez de entrelazarlas. Pueden manejar apropiadamente los retos lingüísticos esenciales de una complicación o de un giro inesperado en los eventos. Típicamente, las respuestas producidas por los hablantes del Avanzado Bajo no son de más de un solo párrafo. La lengua dominante del hablante puede ser evidente en el uso de falsos cognados, traducciones literales o la estructura del párrafo hablado de esa lengua. A veces, su discurso puede ser mínimo para el nivel, señalado por la fluidez irregular y el uso marcado de la autocorrección. Generalmente, el funcionamiento de los hablantes del Avanzado Medio suele ser irregular. El discurso del Avanzado Bajo está típicamente marcado por una aspereza gramatical (p. ej., control inconsistente del pretérito y el imperfecto) pero el desempeño general del hablante en las funciones de nivel Avanzado es sostenido, aunque mínimamente. El vocabulario del hablante del Avanzado Bajo a menudo carece de precisión. Sin embargo, los hablantes del Avanzado Bajo pueden usar estrategias lingüísticas tales como la paráfrasis y la circunlocución. Los hablantes del Avanzado Bajo contribuyen a la conversación con suficiente claridad, precisión y exactitud para comunicar su mensaje sin malentendidos o confusión. Los hablantes nativos que no están acostumbrados a tratar con extranjeros comprenden su discurso, aunque éste puede necesitar alguna repetición o explicación en otras palabras. Al intentar realizar funciones o manejar temas relacionados con el nivel Superior, la calidad y cantidad lingüística de su lenguaje se deteriorará significativamente.

Intermedio Alto

Los hablantes del subnivel Intermedio Alto pueden conversar con facilidad y confianza al tratar funciones rutinarias y situaciones sociales del nivel Intermedio. Ellos pueden manejar con éxito funciones sencillas y situaciones sociales que requieren un intercambio de información básica relacionada con su trabajo, escuela, recreación, intereses particulares, y áreas de su competencia. Los hablantes del Intermedio Alto pueden manejar un número significativo de funciones asociadas con el nivel Avanzado, pero no pueden sostener el desempeño de todas estas funciones todo el tiempo. Los hablantes del Intermedio Alto pueden narrar y describir en todos los planos temporales en un discurso conectado de extensión de un párrafo, pero no todo el tiempo. Típicamente, cuando los hablantes del Intermedio Alto intentan realizar funciones del nivel Avanzado, su discurso muestra una o más características de desintegración lingüística, como la inhabilidad de completar una narración o descripción en el plano temporal apropiado, la incapacidad de mantener un discurso de extensión de párrafo, o una reducción en la amplitud del contenido y del vocabulario apropiado. Los hablantes del Intermedio Alto pueden generalmente ser comprendidos por hablantes nativos no acostumbrados a tratar con extranjeros; sin embargo, la interferencia de otro lenguaje puede ser evidente (p. ej., cambio de código, cognados falsos, traducciones literales), y puede mostrarse un patrón de lagunas en la comunicación.

Intermedio Medio

Los hablantes del subnivel Intermedio Medio pueden manejar exitosamente una variedad de funciones lingüísticas sin complicación en situaciones sociales sencillas. La conversación es generalmente limitada a intercambios predecibles y concretos, necesarios para la supervivencia en la cultura objetivo. Estos incluyen información personal relacionada con su persona, familia, hogar, actividades diarias, intereses y preferencias personales, como también necesidades físicas y sociales, tales como la comida, las compras, los viajes y el alojamiento. Los hablantes del Intermedio Medio tienden a funcionar reactivamente, por ejemplo, al responder a preguntas directas o a peticiones de información. Sin embargo, pueden hacer una variedad de preguntas cuando es necesario para obtener información sencilla para satisfacer sus necesidades básicas, tales como direcciones, precios y servicios. Cuando se les pide realizar funciones o manejar temas en el nivel Avanzado, ellos proveen alguna información pero tienen dificultad para conectar ideas, manipular el tiempo y el aspecto, y usar estrategias lingüísticas como la circunlocución. Los hablantes del Intermedio Medio pueden expresar significado personal mediante la creación con la lengua, en parte al combinar y recombinar elementos conocidos y aportes a la conversación para producir respuestas que consisten típicamente en oraciones y cadenas de oraciones. Su discurso puede contener pausas, reformulaciones y autocorrecciones mientras buscan el vocabulario adecuado y las formas lingüísticas apropiadas para expresarse. A pesar de sus limitaciones en su vocabulario y/o pronunciación y/o gramática y/o sintaxis, los hablantes del Intermedio Medio son generalmente comprendidos por interlocutores comprensivos acostumbrados a tratar con extranjeros. En general, los hablantes del Intermedio Medio están cómodos al practicar funciones del nivel Intermedio, y lo hacen con considerable cantidad y calidad de lenguaje de nivel Intermedio.

Intermedio Bajo

Los hablantes del subnivel Intermedio Bajo pueden manejar satisfactoriamente un número limitado de funciones lingüísticas simples al crear con la lengua en situaciones sociales directas. La conversación está limitada a algunos intercambios concretos y temas predecibles necesarios para la supervivencia en la cultura de la lengua objetivo. Estos temas se relacionan con información personal básica; por ejemplo, información propia y familiar, algunas actividades diarias y preferencias personales, y necesidades inmediatas, tales como pedir comida y hacer compras sencillas. En el subnivel Intermedio Bajo, los hablantes son principalmente reactivos, y se esfuerzan para contestar a preguntas directas o peticiones de información. También pueden hacer unas pocas preguntas apropiadas. Los hablantes del Intermedio Bajo logran sostener las funciones del nivel Intermedio, aunque sólo escasamente. Los hablantes del Intermedio Bajo expresan su significado personal al combinar y recombinar lo que ellos saben y lo que oyen de sus interlocutores en declaraciones cortas y oraciones aisladas. A menudo sus respuestas están llenas de vacilaciones e imprecisiones mientras buscan formas lingüísticas y vocabulario apropiado al intentar dar forma al mensaje. Su lenguaje está caracterizado por pausas frecuentes, reformulaciones inefectivas y autocorrecciones. Su pronunciación, vocabulario, y sintaxis están fuertemente influidos por su primera lengua. A pesar de los frecuentes malentendidos que pueden requerir repetición o reformulación, los hablantes del Intermedio Bajo pueden ser entendidos generalmente por interlocutores comprensivos, particularmente por aquellos acostumbrados a tratar con extranjeros.

Principiante Alto

Los hablantes del subnivel Principiante Alto pueden manejar una variedad de funciones del nivel Intermedio, pero son incapaces de un funcionamiento sostenido a ese nivel. Pueden manejar con éxito un número de funciones lingüísticas sencillas en situaciones sociales simples. La conversación se limita a unos pocos temas predecibles necesarios para la supervivencia en la cultura de la lengua objetivo, como la información personal básica, artículos básicos, y un limitado número de actividades, preferencias y necesidades inmediatas. Los hablantes del Principiante Alto responden a preguntas sencillas, directas o a solicitud de información. Además, también pueden hacer unas pocas preguntas formularias. Los hablantes del subnivel Principiante Alto pueden expresar mensajes personales con el fuerte apoyo de frases aprendidas y combinaciones de lo que escucha de su interlocutor. Su lenguaje consiste principalmente en oraciones cortas y a veces incompletas en el presente, con posibles titubeos y errores. Por otra parte, dado que su lenguaje a veces consiste en expansiones sobre lo aprendido y frases hechas, pueden parecer en tales casos sorprendentemente fluidos y precisos. La pronunciación, el vocabulario y la sintaxis pueden estar fuertemente afectados por la primera lengua. Puede haber malentendidos frecuentes, pero con repetición y paráfrasis, los hablantes del subnivel Principiante Alto pueden ser generalmente comprendidos por interlocutores comprensivos acostumbrados a tratar con extranjeros. Cuando se les pide manejar una variedad de temas y realizar funciones relacionadas con el nivel Intermedio, un hablante del subnivel Principiante Alto puede a veces responder con oraciones inteligibles, pero no podrá sostener el discurso a nivel de oración.

Principiante Medio

Los hablantes del subnivel Principiante Medio se comunican mínimamente con el uso de un número de palabras aisladas y frases memorizadas limitadas al contexto particular en el que la lengua ha sido aprendida. Al responder a preguntas directas, ellos pueden decir solamente dos o tres palabras a la vez o dar una respuesta aprendida. Ellos pausan frecuentemente mientras buscan vocabulario simple, o intentan reciclar sus palabras o las de su interlocutor. Los hablantes del Principiante Medio pueden ser entendidos con dificultad aun por interlocutores comprensivos acostumbrados a tratar con extranjeros. Cuando se les pide manejar temas y realizar funciones asociadas con el nivel Intermedio, ellos recurren frecuentemente a la repetición, a palabras de su lengua nativa o al silencio.

Principiante Bajo

Los hablantes del subnivel Principiante Bajo no tienen capacidad lingüística real y, debido a su pronunciación, pueden ser incomprensibles. Con tiempo adecuado e indicaciones familiares, ellos podrían intercambiar saludos, dar su identidad y nombrar un número de objetos familiares de su ambiente inmediato. No pueden realizar funciones o manejar temas pertenecientes al nivel Intermedio y, por lo tanto, no pueden participar en un intercambio comunicativo verdadero.

Ninguna

El hablante no tiene ninguna experiencia en hablar el idioma y es incapaz de hablar usando las palabras y frases más simples.

No se aplica

El estudiante no está interesado en trabajar en su habilidad de hablar. Como tal no se da ninguna evaluación.


COMPRENSIÓN AUDITIVA


Distinguido

En el nivel Distinguido, los oyentes pueden entender una gran variedad de formas, estilos y registros lingüísticos sobre temas altamente especializados en lenguaje adaptado a diferentes audiencias. Los oyentes del nivel Distinguido pueden entender lenguaje como el que encontramos en el teatro clásico, cine de arte, simposios profesionales, debates académicos, declaraciones de política pública, lecturas literarias, y la mayoría de los chistes y juegos de palabras. Pueden comprender información implícita e inferida, tono, y punto de vista, y pueden seguir argumentos altamente persuasivos. Ellos pueden entender giros de pensamiento impredecibles relacionados con temas sofisticados. Además, su habilidad de comprensión auditiva está realzada por una vasta y profunda comprensión de las referencias y las alusiones culturales. Los oyentes del nivel Distinguido pueden apreciar la riqueza de la lengua hablada. Los oyentes del nivel Distinguido entienden la lengua que puede ser altamente abstracta, altamente técnica, o ambas, así como el discurso que contiene a menudo vocabulario muy preciso y poco frecuente, con estructuras de retórica complejas. En este nivel, los oyentes comprenden el discurso oral extendido y profundo, estructuralmente complejo, rico en referencias culturales, idiomáticas y coloquiales. Además, los oyentes en este nivel pueden entender información sutil o altamente especializada, así como el total significado cultural de textos cortos con poca o ninguna redundancia lingüística. Los oyentes del nivel Distinguido comprenden la lengua desde dentro de su marco cultural, y pueden entender el uso de tonalidades y sutilezas del hablante. Sin embargo, ellos todavía pueden tener dificultad de entender completamente algunos dialectos y variedades de la lengua no convencionales.

Superior

En el nivel Superior los oyentes pueden entender la lengua en un dialecto estándar sobre una gran gama de temas familiares y no tan familiares. Pueden seguir el discurso extendido lingüísticamente complejo como el que se encuentra en contextos académicos y profesionales, conferencias, discursos e informes. La comprensión ya no queda limitada a la familiaridad del oyente con el tema de discusión, sino que viene también de un manejo lingüístico apoyado en un amplio vocabulario, un entendimiento de estructuras más complejas, y de la experiencia lingüística dentro de la cultura objetivo. Los oyentes del Superior pueden entender no solamente lo que se dice, sino también lo que se deja sin decir; esto es, pueden hacer inferencias. Los oyentes del nivel Superior entienden el discurso que típicamente incorpora vocabulario preciso y especializado, y estructuras gramaticales complejas. Este lenguaje muchas veces trata en forma abstracta temas apropiados para audiencias académicas y profesionales. Puede ser razonado y puede contener referencias culturales.

Avanzado Atlo

En el subnivel Avanzado Alto, los oyentes pueden entender, con facilidad y confianza, narraciones convencionales y textos descriptivos de cualquier extensión así como material complejo detallado y basado en los hechos, como resúmenes e informes. Típicamente pueden seguir algunos de los puntos esenciales de discursos más complejos o polémicos en áreas de interés o conocimiento especial. Además, pueden deducir algún significado de textos orales que tratan de temas o situaciones poco familiares. En el subnivel Avanzado Alto, los oyentes pueden comprender los hechos presentados en el discurso oral, y muchas veces pueden reconocer inferencias intencionales del hablante. Sin embargo, habrá lagunas en la comprensión de textos complejos que tratan de temas manejados abstractamente, los cuales típicamente son entendidos por oyentes del nivel Superior.

Avanzado Medio

En el subnivel Avanzado Medio, los oyentes pueden entender narraciones convencionales y textos descriptivos, tales como descripciones ampliadas de personas, lugares, y cosas, y narraciones sobre sucesos pasados, presentes y futuros. Predominantemente, la lengua sigue patrones familiares de la lengua objetivo. Los oyentes pueden entender los hechos principales y muchos detalles de apoyo. La comprensión se deriva no sólo del conocimiento situacional y de la materia, sino también de una creciente facilidad general con la lengua misma.

Avanzado Bajo

En el subnivel Avanzado Bajo, los oyentes pueden entender narraciones convencionales cortas y textos descriptivos con una estructura clara, aunque su comprensión puede ser irregular. El oyente entiende los hechos principales y algunos detalles suplementarios. Muchas veces, la comprensión puede derivarse principalmente del conocimiento situacional y de la materia.

Intermedio Alto

En el subnivel Intermedio Alto, los oyentes pueden entender, con facilidad y confianza, el discurso sencillo de extensión de oración dentro de contextos personales y sociales básicos. Pueden extraer considerable significado de algunos textos conectados típicamente comprendidos por los oyentes del nivel Avanzado, aunque a menudo habrá brechas en la comprensión debido al limitado conocimiento del vocabulario y de las estructuras de la lengua hablada.

Intermedio Medio

En el subnivel Intermedio Medio, los oyentes pueden entender el discurso sencillo de extensión de oración, y las frases sólo una por una, en una variedad de contextos personales y sociales básicos. La comprensión es muchas veces más acertada con temas altamente familiares y predecibles, aunque pueden ocurrir algunos malentendidos. Los oyentes del Intermedio Medio pueden encontrar algún significado en los textos orales típicamente entendidos por los oyentes del nivel Avanzado.

Intermedio Bajo

En el subnivel Intermedio Bajo, los oyentes pueden entender alguna información del discurso de extensión de oración, y las frases sólo una por una, en contextos personales y sociales básicos, aunque la comprensión es a menudo irregular. En el subnivel Intermedio Bajo, los oyentes muestran poca o ninguna comprensión de los textos orales típicamente entendidos por los oyentes del nivel Avanzado.

Principiante Alto

En el subnivel Principiante Alto, los oyentes a menudo, pero no siempre, pueden entender información del discurso de extensión de oración, las frases sólo una por una, en contextos básicos personales y sociales en los cuales hay ayuda contextual o extralingüística, aunque la comprensión puede ser muchas veces muy irregular. Pueden entender mensajes sobre necesidades prácticas y altamente estandarizados, frases o instrucciones, si el vocabulario ha sido aprendido.

Principiante Medio

En el subnivel Principiante Medio, los oyentes pueden reconocer y comenzar a entender un número de palabras y frases de alta frecuencia, altamente contextualizadas incluyendo cognados auditivos y préstamos. Típicamente, ellos entienden poco más de una frase en un momento dado, y la repetición puede ser requerida.

Principiante Bajo

En el subnivel Principiante Bajo, los oyentes pueden reconocer de vez en cuando palabras aisladas o frases de muy alta frecuencia fuertemente respaldadas por el contexto. Estos oyentes no muestran ninguna comprensión de ninguna clase del mensaje hablado, ni siquiera dentro de los contextos personales y sociales más básicos.

Ninguna

El oyente no tiene experiencia en absoluto en escuchar el lenguaje y es incapaz de entender incluso palabras y frases simples.

No se aplica

El estudiante no está interesado en trabajar en su habilidad de escuchar. Como tal no se da ninguna evaluación.


COMUNICACIÓN ESCRITA


Distinguido

En el nivel Distinguido, los lectores pueden entender una amplia variedad de textos de muchos géneros, tales como profesionales, técnicos, académicos y literarios. Estos textos se reconocen por una o más de las siguientes características: un alto nivel de abstracción, precisión o vocabulario singular; una densidad de información; referencia cultural; o estructura compleja. Los lectores pueden comprender información implícita e inferida, tono y punto de vista, y pueden seguir argumentos altamente persuasivos. Pueden entender giros impredecibles de pensamientos relacionados con temas sofisticados. Los lectores del nivel Distinguido pueden entender escritos dirigidos a audiencias específicas tanto como un número de variaciones lingüísticas históricas, regionales y coloquiales. Estos lectores pueden apreciar la riqueza de la lengua escrita. Los lectores del nivel Distinguido entienden y aprecian los textos altamente precisos, el vocabulario de baja frecuencia así como estructuras retóricas complejas para comunicar sutilezas o información altamente especializada. Tales textos son típicamente de extensión de ensayo pero pueden ser extractos de textos mucho más extensos. Los lectores del nivel Distinguido comprenden la lengua dentro del marco cultural, y pueden entender el uso de matices y sutilezas del escritor. Sin embargo, aún pueden tener dificultad para entender completamente algunas variedades lingüísticas poco comunes de la lengua escrita.

Superior

En el nivel Superior, los lectores pueden entender textos de muchos géneros que tratan de una amplia variedad de temas, familiares y no familiares. La comprensión ya no está limitada al conocimiento que tenga el lector del tema, sino que también viene del control lingüístico sostenido por un amplio vocabulario, un entendimiento de las estructuras complejas y un conocimiento de la cultura objetivo. Los lectores del nivel Superior pueden sacar inferencias de indicaciones textuales y extralingüísticas. Los lectores del nivel Superior entienden textos que usan un vocabulario preciso, a menudo especializado, y estructuras gramaticales complejas. Estos textos presentan argumentación, opiniones de apoyo e hipótesis, y usan formulaciones lingüísticas abstractas tal como se encuentran en las lecturas académicas y profesionales. Tales textos son típicamente razonados y/o analíticos, y pueden contener frecuentemente referencias culturales. Los lectores del nivel Superior pueden entender textos extensos de carácter profesional, académico o literario. Además, los lectores del nivel Superior son generalmente conscientes de las propiedades estéticas de la lengua y de sus estilos literarios, pero puede que no entiendan completamente textos en los cuales las referencias y suposiciones culturales están profundamente integradas.

Avanzado Atlo

En el subnivel Avanzado Alto, los lectores pueden entender, completamente y con facilidad, tanto narraciones convencionales y textos descriptivos de cualquier extensión como material factual más complejo. Ellos pueden seguir algunos de los puntos esenciales de textos argumentativos en áreas de interés especial o de su conocimiento. Además, ellos pueden entender partes de los textos que tratan de temas o situaciones no familiares. Estos lectores pueden ir más allá de la comprensión de los datos en un texto, para comenzar a reconocer inferencias intencionadas del autor. Un conocimiento emergente de las propiedades estéticas lingüísticas y sus estilos literarios permite la comprensión de una amplia variedad de textos. Pueden ocurrir malentendidos al leer textos estructural y/o conceptualmente más complejos.

Avanzado Medio

En el subnivel Avanzado Medio, los lectores pueden entender textos narrativos y descriptivos convencionales, como las descripciones extensas de personas, lugares y cosas, y narraciones sobre eventos en el pasado, el presente y el futuro. Estos textos reflejan las convenciones lingüísticas estándares de la forma escrita de la lengua de forma tal que los lectores pueden predecir lo que van a leer. Los lectores entienden las ideas principales, los hechos, y muchos detalles secundarios. La comprensión se deriva no solamente del conocimiento situacional y de la materia sino también del conocimiento de la lengua misma. Los lectores en este nivel pueden deducir algún significado de textos que son estructural y/o conceptualmente más complejos.

Avanzado Bajo

En el subnivel Avanzado Bajo, los lectores pueden entender textos narrativos y descriptivos convencionales con una clara estructura subyacente, aunque su comprensión puede ser irregular. Estos textos contienen principalmente vocabulario y estructuras altamente frecuentes. Los lectores entienden las ideas principales y algunos detalles de apoyo. Muchas veces la comprensión puede derivarse principalmente del conocimiento contextual y de la materia. Los lectores de este nivel serán desafiados al intentar comprender textos más complejos.

Intermedio Alto

En el subnivel Intermedio Alto, los lectores pueden entender completamente y con facilidad textos cortos y no complejos que llevan información básica y que tratan temas personales y sociales a los que el lector trae su interés o conocimiento personal. Estos lectores también pueden entender algunos textos conectados que acentúan la descripción y la narración, aunque también habrá lagunas ocasionales en la comprensión debido al conocimiento limitado del vocabulario, las estructuras y las convenciones lingüísticas de la escritura.

Intermedio Medio

En el subnivel Intermedio Medio, los lectores pueden entender textos cortos y no complejos de información básica y sobre temas fundamentalmente personales y sociales en los cuales el lector tiene un interés o conocimiento personal, aunque también pueden ocurrir algunos malentendidos. Los lectores del Intermedio Medio pueden obtener algún significado de textos cortos conectados que acentúan la descripción y la narración que tratan de temas familiares.

Intermedio Bajo

En el subnivel Intermedio Bajo, los lectores pueden entender alguna información de los textos conectados más simples que tratan de un número limitado de necesidades personales y sociales, aunque también habrá frecuentes malentendidos. Los lectores del Intermedio Bajo estarán desafiados para encontrar significado de textos conectados de cualquier extensión.

Principiante Alto

En el subnivel Principiante Alto, los lectores pueden entender, completamente y con relativa facilidad, palabras claves y cognados, así como frases formularias a través de una gama de textos altamente contextualizados. En los casos en que el vocabulario se ha aprendido, ellos pueden entender lenguaje predecible y mensajes como los encontrados en horarios de trenes, mapas de carretera, y señales de carreteras. Los lectores del Principiante Alto típicamente pueden deducir significado de textos cortos y no complejos que comunican información básica y que contienen algún apoyo contextual o extralingüístico.

Principiante Medio

En el subnivel Principiante Medio, los lectores pueden reconocer las letras y símbolos de un sistema de escritura alfabética o silábica o un número limitado de letras en un lenguaje basado en letras. Ellos pueden identificar un número de palabras y frases altamente contextualizadas que incluyen cognados y préstamos, pero raramente entienden material que excede una sola frase. Muchas veces se requiere la relectura.

Principiante Bajo

En el subnivel Principiante Bajo, los lectores pueden reconocer un número limitado de letras, símbolos o signos. Ellos pueden ocasionalmente identificar palabras de uso altamente frecuente y/o frases fuertemente apoyadas por el contexto.

Ninguna

El lector no tiene experiencia en leer el lenguaje y es incapaz de entender ni siquiera palabras y frases sencillas.

No se aplica

El estudiante no está interesado en trabajar en su habilidad de lectura. Como tal no se da ninguna evaluación.


LECTURA


Distinguido

Los escritores del nivel Distinguido pueden realizar funciones de escritura formal tales como correspondencia oficial, informes de situación y artículos de periodismo. Pueden escribir analíticamente sobre asuntos profesionales, académicos y sociales. Además, los escritores del nivel Distinguido pueden abordar asuntos globales de una manera altamente conceptualizada. Estos escritores pueden usar un discurso persuasivo e hipotético como técnica para representar las ideas de otro, lo que les permite defender una posición que no es necesariamente la suya. También pueden comunicar sutilezas y matices. La escritura del nivel Distinguido es sofisticada y está dirigida a lectores sofisticados. Los escritores en este nivel escriben para su público; ellos adaptan su lenguaje según sus lectores. La escritura del nivel Distinguido es densa y compleja; aun así, está caracterizada por economía en la expresión. La escritura está elaborada hábilmente y está organizada de manera que refleja los patrones de pensamiento de la cultura objetivo. En el nivel Distinguido, la extensión no es un factor determinante. Los textos del nivel Distinguido pueden ser tan cortos como un poema o tan largos como un tratado. Los escritores del nivel Distinguido muestran control de complejos rasgos lingüísticos lexicales, gramaticales, sintácticos y estilísticos de la lengua. La estructura y puntuación del discurso están usadas estratégicamente, no sólo para organizar el significado, sino también para realzarlo. Las convenciones utilizadas son generalmente apropiadas a la modalidad del texto y a la cultura objetivo.

Superior

Los escritores del nivel Superior pueden producir la mayoría de los tipos de correspondencia formal e informal, resúmenes detallados, informes, y trabajos de investigación sobre una variedad de temas sociales, académicos y profesionales. Su manejo de estos asuntos va más allá de lo concreto a lo abstracto. Los escritores del nivel Superior muestran la habilidad de explicar asuntos complejos, y presentar y apoyar opiniones por medio del desarrollo coherente de argumentos e hipótesis. Su tratamiento del tema se realza por el uso efectivo de estructura, léxico y protocolos de la escritura. Ellos organizan y priorizan sus ideas para comunicarle al lector lo significativo. La relación entre las ideas es consistentemente clara, debido a principios organizacionales y de desarrollo (p. ej., causa y efecto, comparación, cronología). Estos escritores pueden tratar un tema extensamente, lo que generalmente requiere por lo menos una serie de párrafos, pero puede extenderse hasta varias páginas. Los escritores del nivel Superior demuestran un alto grado de control gramatical y sintáctico, tanto en el vocabulario general como en el especializado o profesional, en la ortografía o la producción de símbolos, y en las estrategias de cohesión y de puntuación. Su vocabulario es preciso y variado. Los escritores en este nivel dirigen sus escritos a sus audiencias; su fluidez en la escritura facilita el trabajo de sus lectores. Típicamente, los escritores del nivel Superior no controlan los patrones culturales, organizacionales o estilísticos de la lengua objetivo. En el nivel Superior los escritores no muestran ningún patrón de errores; sin embargo, errores esporádicos pueden ocurrir, particularmente en estructuras de baja frecuencia. Cuando se presentan, estos errores no interfieren con la comprensión, y raras veces distraen el lector nativo.

Avanzado Atlo

Los escritores del subnivel Avanzado Alto pueden escribir sobre una variedad de temas con precisión y detalle significativos. Pueden manejar correspondencia informal y formal de acuerdo con las convenciones apropiadas. Pueden escribir resúmenes e informes de carácter factual. Pueden también escribir extensamente sobre temas relacionados con intereses particulares y áreas de competencia especiales, aunque sus escritos tienden a enfatizar los aspectos concretos de estos temas. Los escritores del Avanzado Alto pueden narrar y describir en los planos temporales principales, con un sólido control de aspecto. Además, ellos pueden manejar funciones de la comunicación escrita asociadas con el nivel Superior, como desarrollar argumentos y construir hipótesis, pero no pueden hacerlo todo el tiempo; no pueden producir escritura de nivel Superior consistentemente a lo largo de una variedad de temas tratados de forma abstracta o general. Tienen buen control de una gama de estructuras gramaticales y una variedad bastante amplia de vocabulario general. Al escribir en el nivel Avanzado, a menudo muestran una notable facilidad de expresión, pero ante las exigencias de las funciones de escritura del nivel Superior aparecen patrones de errores. Ocasionalmente, las limitaciones lingüísticas de la escritura del nivel Avanzado Alto pueden distraer al lector nativo del mensaje.

Avanzado Medio

Los escritores del subnivel Avanzado Medio pueden completar una variedad de requisitos de la escritura académica y/o del trabajo. Ellos muestran la habilidad de narrar y describir con detalle en todos los planos temporales principales con buen control de aspecto. Pueden escribir resúmenes sencillos sobre temas de interés general. Sus escritos exhiben una variedad de recursos cohesivos en textos que alcanzan la extensión de varios párrafos. Hay buen control de la mayoría de las estructuras sintácticas más frecuentemente usadas en la lengua objetivo y de una gama de vocabulario general. Muy a menudo, expresan los pensamientos claramente, y apoyan sus ideas con alguna elaboración. Esta escritura incorpora características organizacionales tanto de la lengua objetivo como de la primera lengua del escritor, y a veces puede parecerse al discurso oral. La escritura en el subnivel Avanzado Medio es comprendida rápidamente por nativos que no están acostumbrados a la escritura de los extranjeros. Cuando se les pide desempeñar funciones o tratar asuntos al nivel Superior, los escritores del Avanzado Medio manifestarán una disminución en la calidad y/o cantidad de su escritura.

Avanzado Bajo

Los escritores del subnivel Avanzado Bajo pueden cumplir con las necesidades básicas de la escritura académica y/o del trabajo. Ellos muestran la habilidad de narrar y describir en los principales planos temporales con algún control de aspecto. Pueden componer resúmenes sencillos sobre temas familiares. Los escritores del nivel Avanzado Bajo pueden combinar y enlazar oraciones en textos de extensión y estructura de párrafo. Aunque adecuados para satisfacer los criterios del nivel Avanzado, puede que sus escritos no sean significativos. Los escritores del Avanzado Bajo muestran la habilidad de incorporar un número limitado de recursos cohesivos, y puede que recurran a alguna redundancia y repetición incómoda. Ellos dependen de los patrones del discurso oral y del estilo de la escritura de su primera lengua. Estos escritores muestran un control mínimo de las estructuras comunes y del vocabulario relacionado con el nivel Avanzado. Sus escritos son entendidos por los nativos no acostumbrados a la escritura de los extranjeros, aunque algún esfuerzo adicional podría requerirse en la lectura del texto. Al intentar realizar funciones del nivel Superior, su escritura se deteriorará significativamente.

Intermedio Alto

Los escritores del subnivel Intermedio Alto pueden completar todos los requisitos prácticos de escritura del nivel Intermedio. Además, pueden escribir composiciones y resúmenes simples relacionados con las experiencias académicas y/o del trabajo. Pueden narrar y describir en diferentes planos temporales al escribir sobre situaciones y sucesos cotidianos. Estas narraciones y descripciones son muchas veces, aunque no siempre, de la extensión de un párrafo, y típicamente contienen alguna evidencia de desintegración lingüística en uno o más aspectos del nivel Avanzado. Por ejemplo, estos escritores pueden ser inconsistentes en el uso de los planos temporales apropiados, lo que resulta en una pérdida de claridad. El vocabulario, la gramática y el estilo de los escritores del Intermedio Alto corresponden esencialmente a aquéllos de la lengua hablada. La escritura del Intermedio Alto, aun con numerosos y hasta significativos errores, es generalmente entendida por los nativos no acostumbrados al trabajo escrito de los extranjeros, pero es probable que haya lagunas en la comprensión.

Intermedio Medio

Los escritores del subnivel Intermedio Medio pueden completar un número de requisitos prácticos de la escritura. Pueden escribir comunicaciones cortas y sencillas, composiciones, y solicitudes de información en texto conectado en forma libre sobre preferencias personales, rutinas diarias, sucesos comunes, y otros temas personales. Su escritura está enmarcada en el tiempo presente pero puede contener referencias a otros planos temporales. El estilo de escritura se parece bastante al discurso oral. Los escritores del Intermedio Medio muestran evidencia de un control básico de la estructura de las oraciones y de formas verbales. Esta escritura es mejor definida como una colección de oraciones discretas y/o preguntas conectadas libremente. Hay poca evidencia de una organización deliberada. Los escritores del Intermedio Medio pueden ser entendidos sin problema por nativos acostumbrados a la escritura de los extranjeros. Cuando los escritores del Intermedio Medio intentan desempeñar funciones de escritura del nivel Avanzado, la calidad y/o cantidad de su escritura declina, y puede que el mensaje no sea claro.

Intermedio Bajo

Los escritores del subnivel Intermedio Bajo pueden completar algunas necesidades prácticas y limitadas de la escritura. Pueden crear oraciones declarativas y formular preguntas basadas en material familiar. La mayoría de las oraciones son recombinaciones de vocabulario y estructuras aprendidas. Estas son oraciones de tipo conversacional, cortas y sencillas con estructura básica. Son escritas casi exclusivamente en tiempo presente. Los escritos tienden a consistir en una serie de oraciones sencillas, muchas veces con estructura repetitiva. Los temas están relacionados con áreas de contenido altamente predecibles y de información personal. El vocabulario es adecuado para expresar necesidades elementales. Puede haber errores básicos en la gramática, la selección de palabras, la puntuación y el deletreo, y en la formación y uso de escritura no alfabética en otros idiomas. Su escritura es entendida por nativos acostumbrados a la escritura de los extranjeros, aunque puede requerir un esfuerzo adicional. Cuando los escritores del Intermedio Bajo intentan realizar funciones de escritura del nivel Avanzado, su escritura se deteriorará significativamente y el mensaje puede quedar incompleto.

Principiante Alto

Los escritores del subnivel Principiante Alto pueden realizar necesidades básicas, prácticas y limitadas de la escritura al emplear listas, mensajes cortos, tarjetas postales, y notas simples. Pueden expresarse dentro del contexto en el cual la lengua fue aprendida, contando principalmente con material practicado. Sus escritos están enfocados en elementos comunes de la vida diaria. Los escritores del Principiante Alto pueden recombinar vocabulario y estructuras aprendidos para crear oraciones sencillas sobre temas familiares, pero no pueden sostener su escritura a nivel de oración todo el tiempo. Debido al vocabulario inadecuado y/o la gramática inadecuada, la escritura en este nivel puede comunicar sólo parcialmente las intenciones del escritor. La escritura del Principiante Alto es a menudo comprendida por los nativos acostumbrados a la escritura de los extranjeros, pero pueden ocurrir lagunas en la comprensión.

Principiante Medio

Los escritores del subnivel Principiante Medio pueden reproducir de memoria un modesto número de palabras y frases en contexto. Ellos pueden suministrar una información limitada en formularios sencillos y documentos, y otra información biográfica básica, como nombres, números y nacionalidad. Los escritores del Principiante Medio exhiben un alto grado de precisión al escribir sobre temas familiares bien practicados con lenguaje formulario limitado. En temas menos familiares, hay una marcada disminución de precisión. Puede haber errores frecuentes en el deletreo o en la representación de símbolos. Hay poca evidencia de habilidad funcional en la escritura. En este nivel, el escrito puede ser difícil de entender aun por los acostumbrados a los escritores extranjeros.

Principiante Bajo

Los escritores del subnivel Principiante Bajo pueden copiar o transcribir palabras y frases familiares, formar letras en un sistema alfabético, y copiar y producir trazos aislados y básicos en lenguas que usan silabario o letras. Con suficiente tiempo e indicaciones familiares, pueden reproducir de memoria un número muy limitado de palabras aisladas o frases familiares, pero los errores son de esperarse.

Ninguna

El escritor no tiene ninguna experiencia en escribir el lenguaje y es incapaz de escribir incluso palabras y frases simples.

No se aplica

El estudiante no está interesado en trabajar en su habilidad de escritura. Como tal no se da ninguna evaluación.